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很多家长都想让孩子早点接受音乐启蒙，早点开发和培养孩子的音乐天赋，那么孩子几岁开始接受音乐启蒙?如何进行音乐启蒙?几岁开始学习乐器最合适呢?要知道这个答案我们就要了解不同年龄段孩子发展的不同特点，才能即不会让孩子因为学习时机不适宜而感到压力也不会让孩子错过最佳学习音乐的时期。

小编建议家长们根据孩子不同年龄段进行音乐体验，随着对音乐的熟悉，可以让孩子越能够更好地亲近音乐。小编看到萌芽研究所BUD的分享，给了很好的建议，大多数妈妈会给宝宝听音乐，播放宝宝喜欢的歌曲，带着宝宝边唱边跳，但看了这样的分解才觉得音乐启蒙的学问可不少。

0-2岁：重视捕捉环境音乐体验

从小宝宝出生的那一刻甚至更早的时候，他其实就已经捕捉并逐渐适应了周围环境中的声音，潜意识地去创造和探索声音的韵律和声调模式。母亲就是孩子的第一个音乐的启蒙老师，而和婴儿做简单的音乐律动游戏，可以强化孩子在这音乐体验上的敏锐度。

2-3岁：加强音乐律动游戏

这个阶段的孩子孩子对音乐的探索增加了，他会喜欢活泼的音乐，并且跟随着音乐的节奏自然而然地手舞足蹈。首先，我们可以带着孩子边唱歌，边做简单的动作。比如拍手游戏，手指游戏，音乐律动等等。

另外，我们还可以唱《HeadShouldersKneesandToes》这首儿歌，在我们唱到不同的身体部位的时候，就可以把双手放在相应的位置。

2-3岁：加入乐器合奏体验

如果说2岁时开始引入乐器，那么3岁就是要开发孩子演奏音乐会的热情。

三岁大的孩子对音乐常常会做出一种特定的反应。他们经常会随着适宜的节奏适时地摇摆或者踏步。如果我们仔细观察，就会发现他们的表情非常兴奋和愉悦。

首先，允许孩子放声歌唱。不要限制孩子只唱儿歌或者歌谣，我们可以给他接触更多元的音乐形式。

然后，创造机会，让孩子演奏。三岁的孩子喜欢用力敲打制造响声，我们可以给他简单的打击乐器，记得一次只介绍一种乐器给孩子就行，并且鼓励他拿起来敲敲看。

接着，我们要记得，在这个年龄段的音乐创作通常是个人活动。比如，在播放一段音乐的时候，孩子突然拿木勺开始敲打平底锅，或者一边推着自己的消防车玩具，一边嘴里发出鸣笛的声音，甚至还会形成他们的音乐小组，一起玩发声的乐器。在这个时候，他们能从中得到创作和合作的快乐。他们会乐在其中。

最后，我们可以开始创建我们的音乐图书馆啦，把挑选好的唱片放到孩子前面，让孩子可以自由选择自己喜欢的音乐。

3-5岁：展开丰富的音乐活动

这个时候的孩子开始对各种各样的音乐和运动真正感兴趣了。他们可以爬行，可以单脚跳和双脚跳，可以走，可以跑起来。

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看到孩子这样，我们就可以更多地引导他们进行音乐体验了。

首先，我们可以为孩子设计简单的、富有想象力的音乐活动。我们可以把孩子的运动动作串联起来，改编成律动歌、简单的音乐剧或者故事。比如，像兔子一样蹦蹦跳跳地往前走，或者假装自己是一粒种子在音乐中慢慢长成大树等等。

此外，我们还可以帮助孩子理解音乐，并且回应音乐。我们可以鼓励孩子用动作来回应不同速度、节拍、强弱的音乐，鼓励他用自己的语言来描述某一段声音给自己带来的感觉，比如，“三角铁的声音就像小女孩踮着脚尖在走路。”

5-7岁：开展即兴创作、简单伴奏

在孩子五岁之后，其实可以开始真正的舞蹈律动，并且可以跟着节奏合着拍子，跟着音乐单脚跳或者跳着前进，可以用手或脚打出节拍。首先，我们可以让孩子和着节拍，演唱各种简单的歌曲。这些歌曲的题材和歌词要和孩子的兴趣和认知水平密切相关，比如自然和季节，自己的名字，学校活动，家人和朋友，感情的表达等等。

然后，孩子还可以利用各种声源进行音乐演奏，比如即兴创作简单的伴奏等等。接着，我们可以给孩子足够多的空间，让他们通过自我表现彰显对创造性律动的理解。

最后，我们还可以让孩子多聆听。比如辨别乐器，基本的声音类型，描述音乐元素等等。

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